Главная : Новости : Гостевая книга : Скачать : Статьи
  На сайте используются файлы cookie

На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Статьи/Информация/Программа НПК 2014 (5-7 классы)

Программа НПК 2014 (5-7 классы)

Опубликована: 23.03.2014 Просмотров: 3640 Комментарий: 0 Оценка: (4)

Муниципальное казенное учреждение

Миасского городского округа

«Образование»

  

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №6»

 

Программа

IV муниципальной

научно-практической конференции «Интеллектуалы XXI века»

(5-7 классы)

 

22 марта 2014 г.

 Миасс, 2014

 

Направление 1. Культурологические науки

Культурология

1. Мерясева Ксения, МАОУ «Гимназия №19»,  7 кл., «Лепка творческого образа барыни на основе традиций народных художественных промыслов глиняной игрушки» (руководитель: Пак И.А., педагог дополнительного образования, МАОУ ДОД  ДДТ «Юность»)

На основе изученных знаний и приемов лепки и росписи можно создать свой неповторимый образ барыни, незабываемый и на сегодняшний день.

2. Пономарева Анна, МАОУ «МСОШ №16", 6 кл., «Трансформация образа матери  в литературе в веках» (руководитель: Черепанова В.И., учитель русского языка и литературы МАОУ «МСОШ №16")

Анализ детской литературы, формирующей образ матери как нравственно-культурную ценность.

3. Густова Елена, Юзеева Дарья,  МАОУ «СОШ №4», 7 кл., «Граффити. Влияние граффити на облик современного города» (руководитель: Назаренко Е. И., учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ № 4»)

В работе представлены стили и особенности граффити.

4. Баташова Вилена, Симакова Елена, МКОУ «СОШ №44», 7 кл., «О чем рассказала пуговица» (руководитель: Никитина Т.Р., учитель обслуживающего труда МКОУ «СОШ № 44»)

В наши дни в продаже можно встретить пуговицы всевозможных форм и расцветок – это кружки, эллипсы, квадраты, треугольники, цветы и прочие, прочие.

5. Лыкосова Анисия, Смоленцева Ксения, МАОУ «Гимназия №19», 6 кл., «История звукозаписи» (руководитель: Мурзина С.Н., учитель биологии, МАОУ «Гимназия №19»)

Как создавались звукозаписи?

 

Искусствоведение

1. Сретинская Александра, МАОУ «МСОШ №16», 5 кл.,  «Искусство анимэ» (руководитель: Иванова Л. М., учитель МАОУ «МСОШ №16»)

Раскрытие сущности искусства анимэ, техники рисования, создание своей версии манги.

2. Задорогин Денис, МАОУ «МСОШ №16», 6 кл., «Левша жив? Левша жив!» (руководитель: Валеева Ф.Р., учитель русского языка и литературы МАОУ «МСОШ №16»)

Исследование феномена Левши, выявление последователей лесковского Левши,  анализ талантов мастеров.

3. Волкова Анастасия, МАОУ «Лицей №6», 6 кл. «Буддийские и православные храмы: сходство и различие» (руководитель: Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

В работе рассматриваются архитектурные особенности буддийских и православных храмов, автор находит и изучает их сходства и различия.

 

Мода и дизайн одежды

1. Полетаева Светлана, МКОУ «СОШ №7», 7 кл., «Вторая жизнь для рубашек» (руководитель: Базанова Т.А., учитель технологии МКОУ «СОШ №7»)

Рассмотрена возможность изготовление женских блуз из мужских рубашек.

2. Кашигина Ирина, МАОУ  «МСОШ №20», 7 кл., «Форма оригинальных изделий» (руководитель: Ружевская Т.Н., учитель технологии МАОУ  «МСОШ №20»)

Текстильная аппликация – это техника создания узоров путем закрепления кусочков ткани различными способами на контрастной основе. Актуальность  работы заключается  в том, что, освоение различных видов рукоделия и безграничная фантазия может каждому из нас помочь создать своими руками уникальные швейные изделия.

3. Соболева Анна, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Использование простых геометрических форм в одежде» (руководитель: Гредякина Е.Ю., учитель математики МАОУ «Лицей №6»)

На основе полученных результатов исследования была создана инициативная группа девочек 6-х классов, которые практическим путем доказали, что возможно скорректировать особенности фигуры, используя только простые геометрические формы.

4. Березина Ксения, МБОУ «СОШ №18», 7 кл., «Встречают по одёжке, провожают… по медалям» (руководитель: Моторина М.М., учитель технологии МБОУ «СОШ №18»)

Немного об истории создания спортивного костюма. Выбор ткани с определёнными свойствами для занятий спортом.

 

Дизайн интерьера

1. Шалаева Елизавета, МКОУ «СОШ №7», 7 кл., «Картины для интерьера на пенопластной  основе в технике «пэчворк» без иглы» (руководитель: Базанова Т.А., учитель технологии МКОУ «СОШ №7»)

Изготовление картин в технике  «лоскутное шитьё» для украшения современных интерьеров.

2. Ахметшина Лейсян, МАОУ «СОШ №21», 7 кл., «Картина без кисти и красок» (руководитель: Немых Т.И., учитель технологии, МАОУ «СОШ №21»)

Вязание  представляет собой большой полигон для полёта фантазии.  И примером могут стать вязаные картины.

 

Декоративно-прикладное искусство

1. Артюшенко Екатерина, МБОУ «Гимназия №26», 6 кл., «Оберег семейного счастья в доме» (руководитель: Малоземова М.И., зам. директора по НМР МБОУ «Гимназия №26»)

В работе проанализирована орнаментальная символика оберегов. Представлен  семейный оберег, изготовленные в технике вышивки бисером.

2. Захарова Наталья, Луткова Алена, МКОУ «СОШ №3», 5 кл., «Точка за точкой» (руководитель: Полянских В.Д., учитель ИЗО, МХК МКОУ «СОШ №3»)

История возникновения  и развития точечной росписи. Эффектность точечной росписи при использовании современных материалов.

3. Федорова Светлана, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Мое знакомство с батиком» (руководитель: Мокрушина Е.В., учитель ИЗО МАОУ «Лицей №6»)

В  работе рассказывается о первом знакомстве с историей и видами батика, способами нанесения узора на ткань.  Экспериментальным путем подтверждается гипотеза о том, что возможно самостоятельно декорировать  изделия, используя эту технику.

4. Камбалина Ксения, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Актуален ли декупаж в наше время?» (руководитель: Мокрушина Е.В., учитель ИЗО МАОУ «Лицей №6»)

Работа знакомит с историческим развитием декупажа, со множеством стилей, видами  и техниками  декупажа. Находит подтверждение гипотеза, что декупаж актуален в наше время, и есть много желающих ему научиться.

5. Каюкова Валерия, МКОУ «СОШ №30», 6 кл., «Уникальные свойства глины» (руководитель: Прынзина Э.М., учитель технологии МКОУ «СОШ №30»)

Виды и свойства глины, изделие из глины.

6. Бачелюк Диана, МКОУ «ООШ №36», 5 кл., «Цветы из ткани» (руководитель: Самиева У.В., учитель технологии, педагог дополнительного образования МКОУ «ООШ № 36»)

Для того чтобы сохранить окружающий мир в чистоте и красоте надо совсем немного: желание, время и внимательность к предметам, которые нас окружают. Достаточно просто задуматься, когда мы собираемся выбросить какую-нибудь  отслужившую нам вещь: «А может из нее что-то можно сделать?», и наша фантазия подскажет множество вариантов использования старых вещей, остатков ткани, валяющихся в сарае, фанерок, досок, проволок и даже оберточной бумаги. 

7. Мисникова Дарья, МБОУ «СОШ №18», 5 кл., «Амигуруми» (руководитель: Ковалёва Л.Ю., учитель ИЗО МБОУ «СОШ №18»)

Необычные игрушки из Японии.  Исторические факты и современное развитие данного  искусства.

 

Направление 2. Науки об обществе

Социология

1. Рекунова Александра, МАОУ «СОШ №4», 6 кл., «Влияние музыки на умственное развитие школьников МАОУ «СОШ № 4» (руководитель: Габитова В.В., учитель биологии МАОУ «СОШ №4»)

В результате эксперимента и анализа результатов школьных и муниципальных Всероссийских олимпиад, а также анкетирования школьников установлено, что музыка положительно влияет на умственное развитие учащихся.

2. Трубеева Варвара, Полянцева Ксения, МКОУ «СОШ №1», 6 кл., «История школьной формы» (руководитель: Колмурзина Р.Г., учитель обществознания МКОУ «СОШ №1»)

Появление и преобразование школьной формы.

3. Скворцова Екатерина, МАОУ «Лицей №6», 5 кл., «Свободное время подростков» (руководитель: Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

В работе рассматривается понятие «свободное время», анализируются анкеты пятиклассников, отвечавших на вопросы о том, как они проводят свое свободное время.

4. Фискинд Алиса, МАОУ «Лицей №6», 7 кл., «Общение в сети» (руководитель: Главатских В.Ю., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»).

В работе рассматриваются положительные и отрицательные стороны общения в социальных сетях. В качестве положительных можно указать расширение круга общения и степени его доступности, а в качестве отрицательных - сокращение "живого" взаимодействия.

5. Ядрышникова Анастасия, МКОУ «ООШ №23», 7 кл., «Влияние культуры на формирование современного эталона женского образа» (руководитель: Бережная М.А., учитель МКОУ «ООШ №23»)

Исследовать и изучить влияние средств массовой информации и современной культуры на формирование образа современной женщины. 

 

Психология

1. Бородулина Анна, МБОУ «Гимназия №26», 5 кл., «Барьеры в общении и пути их преодоления» (руководитель: Тимохина Н.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №26»)

В работе дана классификация видов общения. Перечислены барьеры в общении. Выявлены основные барьеры общения у учащихся 5 классов. Разработаны рекомендации.

2. Сиднева Дарья, МАОУ «МСОШ №16», 6 кл., «Лицо – зеркало души» (руководитель:   Пинигина О.В., педагог-психолог МАОУ «МСОШ №16»)

Изучение основ физиогномики, характерных мимических черт, их соответствие психологическим особенностям человека. Значимость  использования правил физиогномики в медицине, криминалистике и др. областях.

3. Арзяева Ульяна, Смирнова Елена, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Приемы развития памяти» (руководитель: Смирнягина М.М., кандидат психологических наук, педагог-психолог МАОУ «Лицей №6»)

Апробированы эффективные приемы улучшения собственной памяти.

4. Рассказова Юлия, МАОУ «Лицей №6», 5 кл., «Настоящий друг» (руководитель: Смирнягина М.М., кандидат психологических наук, педагог-психолог МАОУ «Лицей №6»)

В работе исследованы мнения пятиклассников о качествах настоящего друга.

 

Педагогика

1. Вильданова Юлия, Карцева Татьяна, МБОУ «Гимназия №26», 6 кл., «Математические игры как путь развития воображения» (руководитель: Нечаева О.А., учитель математики МБОУ «Гимназия №26»)

В работе представлены математические игры (танграм, мозаика и др.) для развития воображения детей в возрасте от 3 до 15 лет.

2. Колесова Екатерина, МАОУ «СОШ №4», 7 кл., «Прозвища в ученическом коллективе» (руководитель: Слободянюк Н.А., педагог психолог МАОУ «СОШ №4»)

Анализ частоты применения прозвищ, их влияние на учеников.

 

Направление 3. Экономические науки

Экономика

1. Мищук Александра, МБОУ «Гимназия №26», 5 кл., «Обратная сторона рекламы» (руководитель: Малоземова М.И., зам. директора по НМР МБОУ «Гимназия №26»)

В работе представлены положительные и отрицательные стороны рекламы. Проведено исследование о том, что привлекает и отталкивает людей в рекламе. Разработан рекламный продукт.

2. Кордюков Владислав, МАОУ «МСОШ №16», 7 кл., «Энергосбережение как составляющая рационального поведения потребителя» (руководитель: Беспалова А.В., учитель истории и обществознания МАОУ «МСОШ №16»)

Выявление   эффективности энергосбережения, применение видов экономии электроэнергии к семейному бюджету.

3. Мурзина Ирина, МАОУ «Гимназия №19», 6 кл., «Империя Макдональдс и мы: исследование рынка фаст-фуда» (руководитель: Гильмуллина А.Ф., учитель английского языка МАОУ «Гимназия №19»)

Потребительские предпочтения подростков.

 

Менеджмент

1. Ильченко Полина, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Рациональное использование времени» (руководитель: Смирнягина М.М., кандидат психологических наук, педагог-психолог МАОУ «Лицей №»)

В работе проанализирована неделя ученицы 6 класса, с целью более рационального использования времени, даны практические рекомендации.

2. Карцев Михаил, МАОУ «Гимназия №19», 7 кл., «Несовершеннолетние предприниматели Миасса» (руководитель: Дроздова И.К., учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия № 19»)

Исследование явления «юные предприниматели» в городе Миассе.

 

Направление 4. Филологические науки

Лингвистика (русский язык)

1. Максимова Елизавета, МБОУ «Гимназия №26», 5 кл., «Устаревшие слова в современной речи» (руководитель: Шулындина Т.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №26»)

Автор работы делает попытку раскрыть роль устаревших слов в современной речи,  в частности, во фразеологических оборотах.  Проанализировав в общей сложности около 2500 фразеологизмов, ученица выявляет единицы с устаревшими словами и составляет словарь.

2. Рыкова Наталия, МБОУ «Гимназия №26», 7 кл., «Устаревшая лексика в романе А.С. Пушкина «Дубровский» (руководитель: Сабитова Т.Г., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №26)

Данное исследование позволяет современным школьникам понять идею произведения, написанного 180 лет назад. В ходе работы разработан словарь, который можно использовать на уроках литературы при изучении романа А.С. Пушкина «Дубровский».

3. Горбулина Дарья, Филиппова Кристина, МАОУ «СОШ №4», 6 кл., «Применение знаний орфографических правил учащимися шестых классов при выполнении письменных работ» (руководитель: Борисова Т.И., учитель русского языка МАОУ «СОШ №4»)

Анализ результата проверки знания орфографических правил в русском языке и применение их при выполнении письменных работ учащимися. Способы корректировки ошибок, связанных со знанием орфографических правил.

4. Серебрякова Милена, МКОУ «ООШ №36», 6 кл., «Диалектная лексика жителей села Сыростана» (руководитель: Кузич Т.В., учитель русского языка МКОУ  «ООШ № 36»)

Актуальность  исследования: диалектологическая сфера языка по-прежнему вызывает живой интерес лингвистов. В условиях, когда русские народные говоры исчезают, а вместе с ними уходят и уникальные факты истории языка и в целом культуры русского народа, значимость подобных работ  велика. Итог работы – «Словарь диалектных слов жителей села Сыростана».

5. Прыткова Надежда, Якупова Алена, МКОУ «ООШ №15», 7 кл., «Тайны наших фамилий» (руководитель: Трапезникова Н.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «ООШ №15»)

Исследование происхождения фамилий учащихся школы.

6. Костенок Елизавета, МАОУ «Лицей №6», 6 кл., «Культура устной речи» (руководитель: Полякова Е.Д., учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №6»)

В работе рассматриваются трудные случаи произносительных норм. Учащаяся 6 класса провела исследование среди одноклассников, какие слова с точки зрения орфоэпических норм вызывают наибольшие проблемы в употреблении.

7. Левина Татьяна, Исхакова Регина, МКОУ «СОШ №30», 5 кл., «Прозвища» (руководитель: Варфоломеева О.Ю., учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 30»)

История возникновения, классификация прозвищ, выявление особенностей употребления прозвищ.

8. Пашнина Елизавета, Курочкина Екатерина, МКОУ «СОШ №44», 7 кл., «Математические побеги на древе русского языка (геометрические понятия во фразеологизмах)» (руководители: Иванова О.В., учитель математики МКОУ «СОШ №44», Скрынникова А.А., учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ №44»)

Цель работы -  выявление математических терминов во фразеологических оборотах, причин включения тех или иных математических терминов во фразеологические обороты  и причин изменения или сохранения свойств математических понятий в повседневном языке.

9. Кривошеев Антон, МАОУ «Гимназия №19», 5 кл., «Анализ уровня грамотности пользователей сетей Интернет» (руководитель: Лезина Ю.Л., учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №19»)

Проверяется выдвинутая гипотеза через исследование ошибок и новых слов пользователей Интернет.

10. Чудинов Арсений, Храмова Кристина, МКОУ «ООШ №5», 5 кл., «Падение редуцированных как причина беглости гласных в русском языке» (руководитель: Сухова Е.А., учитель русского языка и литературы МКОУ «ООШ №5»)

Работа дает описание состояния русского языка XI-XII века, т. е. периода, когда прошел процесс падения редуцированных, который провел резкую грань между произношением и написанием. Создан каталог имен существительных, в которых появилась беглость гласных, связанная с падением редуцированных, также рассматривается беглость гласных по аналогии.

11. Селянина Анна, МАОУ «СОШ №21», 6 кл., «Изменение специфики употребления жаргонизмов на лексическом уровне (на материале исследования жаргонизмов разных поколений XXXXI вв.)» (руководитель: Алексеева Н.П., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №21»)

Исследование жаргонизмов разных поколений. Отслеживание специфики употребления жаргонизмов.

 

Лингвистика (иностранный язык)

1. Шарифьянова Татьяна, МБОУ «Гимназия № 26», 6 кл., «Лимерик как один из видов английского языка» (руководитель: Мухаметшина А.В., учитель английского языка МБОУ «Гимназия №26»)

Проанализирована техника написания лимерика. Предложены собственные варианты лимериков с переводом.

2. Прокофьева Алиса, МАОУ «МСОШ №16», 5 кл., «Речевая вежливость в Великобритании и США» (руководитель: Полякова Ж.В., учитель английского языка МАОУ «МСОШ №16»)

Изучение норм речевой вежливости в США, Англии и России  с целью выявления отличия речевого и неречевого поведения, выяснения причин установления настоящих норм речевой вежливости.

3. Триполина Надежда, МКОУ «СОШ №17» имени Героя России Шендрика В.Г., 6 кл., «Использование англицизмов в названиях магазинов г. Миасса» (руководитель: Лоськова Т.А., учитель английского языка, МКОУ «СОШ №17» имени Героя России Шендрика В.Г.)

Выявление и анализ названий магазинов, использующих англоязычные заимствования.

4. Баженова Анна, МАОУ «СОШ №4», 7 кл., «Грамматические средства выражения эмоций в английском языке» (руководитель: Дерябина Г.Р., учитель английского языка МАОУ «СОШ №4»)

Исследование грамматических единиц, передающих эмоции.

5. Тиунова Екатерина, МКОУ «СОШ №30», 5 кл., «Английские заимствования в русском языке» (руководитель: Рафикова В.Г., учитель английского языка МКОУ «СОШ № 30»)

Насколько велико проникновение английских слов в русский язык и их употребление в речи тинейджеров?

6. Варбанская Анна, МБОУ «СОШ №18», 5 кл., «Английские заимствования по теме «Спорт» (руководитель: Батусова Е.А., учитель английского языка МБОУ «СОШ №18»)

Употребление английских слов в русской разговорной речи, в средствах массовой информации. Причины и частота употребления.

7. Соловьева Карина, Чудинов Арсений, МКОУ «ООШ №5», 5 кл., «Общие пути происхождения и развития имянаречения в английском и русском языках» (руководитель: Питина Е.А., учитель английского языка МКОУ «ООШ №5»)

В работе прослеживается история происхождения английских и русских имен, дается сравнительная характеристика развития  английских и русских имен. 

8. Сулимова  Мария, МКОУ «ООШ №14», 6 кл., «Германизмы как средство обогащения современного русского литературного языка» (руководитель: Голощапова Е.К., учитель немецкого языка МКОУ «ООШ №14»)

Определение степени влияния немецкого языка на современный русский язык.

9. Штро Ирина, Черпинская Анастасия, МБОУ «СОШ №22», 7 кл., «Слова-пришельцы в немецком языке» (руководитель: Крупина М.А, учитель немецкого языка, МБОУ «СОШ №22»)

Сфера распространения заимствованных слов, их количество и время проникновения в немецкий язык.

 

Страноведение (иностранный язык)

1. Кашина Полина, МАОУ «Лицей №6», 5 кл., «Виртуальная экскурсия «Достопримечательности Великобритании» (руководители: Павлова Е.А., учитель английского языка МАОУ «Лицей №6», Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

Работа представляет собой «виртуальную» экскурсию по достопримечательностям Великобритании с использованием электронной презентации, гиперссылок, представлен интересный фото и аудиоряд.

2. Обвинцев Виктор, МАОУ «Гимназия №19», 6 кл., «Удивительные праздники Великобритании» (руководитель: Гильмуллина А.Ф., учитель английского языка МАОУ «Гимназия №19»)

Традиции, обычаи проведения праздников.

3. Шаров Глеб, МБОУ «Гимназия №26», 7 кл., «Сравнение обычаев, традиций и символов праздников (Новый год и Рождество) в России и англоговорящих странах» (руководитель: Смирнова Г.А., учитель английского языка МБОУ «Гимназия №26»)

Работа посвящена изучению обычаев, традиций и символов праздников в России и англоговорящих странах. Изучение знаний учащихся по данной теме. Собран практический материал для уроков английского языка.

4. Булатова Влада, Барышникова Ксения, МАОУ «МСОШ №16», 6 кл., «Международные контакты глазами подростка. Диалог культур» (руководитель: Булатова Ю.Ю., учитель иностранного языка МАОУ «МСОШ №16»)

Выявление  современных технологий, помогающих общению, исследование способов международной коммуникации.

5. Позднышева София, МКОУ «СОШ №7», 6 кл., «Какие они, британцы?» (руководитель: Ишунькина Н.Г., учитель английского языка МКОУ «СОШ №7»)

Изучены особенности  менталитета, семейных традиций и ценностей британцев в сравнении с русским народом. Сделан вывод об отличиях и общих характерных чертах.

 

Литературоведение

1. Шалгенбаева Карина, МАОУ «МСОШ №16», 6 кл., «Особенности композиции рождественских рассказов» (руководитель: Валеева Ф.Р., учитель русского языка и литературы МАОУ «МСОШ №16»)

Исследование композиции рождественских рассказов, выявить их особенности;  анализ формирования трехчастной композиции: Ад-Земля-Рай.

2. Попугаева Виктория, Бутовченко Алёна, МАОУ «СОШ №4», 7 кл., «Гарри Поттер»: сегодня сохранилась ли былая популярность?» (руководитель: Праушкина Л.М., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №4»)

Популярность сегодня романа «Гарри Поттер» у подростков МАОУ «СОШ № 4».

3. Ильина Мария, МКОУ «ООШ №14», 7 кл., «Цветообозначения как способ раскрытия художественных образов и эмоционально - событийной стороны стихотворений Л.К. Татьяничевой» (руководитель: Звездина О.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «ООШ №14»)

Анализ использования цветообозначений в творчестве Л.К.Татьяничевой.

4. Шандараев Константин, МБОУ «СОШ №18», 5 кл., «Псевдоним» (руководитель: Елистратова Ю.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №18»)

У кого чаще всего появляется  псевдоним? Почему псевдонимы используют писатели?

5. Кабанова Анна, МАОУ «Гимназия № 19», 5 кл., «Современные поэты Миасса» (руководитель: Лезина Ю.Л. учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №19»)

Рассказ о поэтах Миасса.

6. Шляхтина Алена, МАОУ «Гимназия № 19», 6 кл., «Литературные музеи Урала» (руководитель: Бардина Т.И., учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия №19»)

Рассказ о литературных музеях Урала.

7. Мурдасова Анна, МКОУ «СОШ №9», 7 кл., «Концепция человека и средства её воплощения в повести-сказке В.Медведева «Баранкин, будь человеком!» (руководитель: Сташкова С.В., учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ № 9»)

Художественные средства, позволяющие писателю донести до читателя авторскую позицию.

8. Минеева Валерия, МКОУ «СОШ №11», 5 кл., «Детский фольклор как своеобразное видение мира» (руководитель: Михальцова Т.С., учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ №11», Усольцева В.С., руководитель краеведческого кружка МКОУ «СОШ №11»)

Раскрывается понятие детский фольклор, анализируются разные жанры фольклора, используемые в детской среде.

9. Калинина Ульяна, МКОУ «ООШ №5», 7 кл., «Отражение национальной ментальности в авторских сказках разных народов» (руководитель: Малахова И.Ю., учитель русского языка и литературы МКОУ «ООШ №5»)

Работа представляет собой анализ двух сказок (Лаймена Фрэнка Баума «Удивительный волшебник из страны Оз» и Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города»). В данной работе мы сравниваем сказки на разных уровнях: идейно-композиционном, лексическом, пространственно-временном и др. с целью выявления национального разнообразия в сходных по сюжету сказках

 

Журналистика. Связи с общественностью и PR

1. Подкидышева Александра, МАОУ «Лицей №6», 7 кл., «Язык социальных сетей» (руководитель: Ахметшина А.А., учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №6»)

Данная работа рассказывает о социальных сетях, их месте в нашей жизни и о правилах общения в Интернете.

 

Литературное краеведение

1. Стовба Ангелина, Атапина Екатерина, МАОУ «СОШ №4», 5 кл., «Виртуальная экскурсия по бажовским местам в Миассе» (руководитель: Праушкина Л.М., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №4»)

Места пребывания П.П. Бажова в Миассе.

2. Сударикова Виталина, МКОУ «СОШ №11», 5 кл., «Сказка ложь, да в ней намек…» (Творчество миасского сказочника В.В. Словцова) (руководитель: Усольцева В.С., руководитель краеведческого кружка МКОУ «СОШ №11»)

Рассматривается творчество миасского сказочника В.В. Словцова, его сказки, их смысловое содержание.

Направление 5. Исторические науки

История

1. Солодюк Анастасия, МАОУ «СОШ №4», 7 кл., «Мода и стиль императрицы Елизаветы Петровны (к 400-летию дома Романовых)» (руководитель: Назаренко Е.И., учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ №4»)

Основные тенденции российской моды XVIII века, диктат в моде Елизаветы Петровны.

2. Патрин Владислав, МАОУ «Лицей №6», 7 кл., «Портрет ассасина: виртуальная реальность и историческая действительность» (руководитель: Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

Работа представляет собой сравнение членов тайного общества ассасинов, расцвет которого приходится на XII век, и их компьютерного образа, созданного компанией Ubisoft.

3. Фролова Надежда, МАОУ «Лицей №6», 5 кл., «Гигантские пещерные сооружения» (руководитель: Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

В работе рассматриваются несколько гигантских пещерных сооружений, автор пытается дать ответ на вопрос, каким образом они были созданы.

4. Гайнуллина Диана, МКОУ «СОШ №2», 7 кл., «Русская изба» (руководитель: Кузнецова Л.Н., учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ № 2»)

Традиции строительства избы в России.

5. Евсеев Александр, МКОУ «СОШ №2», 7 кл., «Участие России в зимних олимпийских играх «Сочи - 2014» (руководитель: Кузнецова Л.Н., учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ № 2»)

Итоги участия России в зимних олимпийских играх «Сочи - 2014».

6. Шаршуев Григорий, МАОУ «Гимназия №19», 6 кл., «Оренбургское казачество в годы Первой мировой войны» (руководитель: Шаронов В.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия №19»)

История казачества, роль казачества в Первой мировой войне.

 

Историческое краеведение

1. Карцева Татьяна, МБОУ «Гимназия №26», 6 кл., «История моих предков в годы Великой Отечественной войны. Ордена и медали моих предков» (руководитель: Евстигнеева Е.В., учитель музыкиМБОУ «Гимназия №26»)

В работе представлена Великая Отечественная война в подвигах прадедов.

2. Вдовина  Екатерина, Занина Влада, МАОУ «МСОШ №16», 6 кл., «Проблема сохранения объектов культурного наследия Миасского городского округа» (руководитель: Мазунина Ю.В., учитель  обществознания МАОУ «МСОШ №16»)

Исследование объектов культурного наследия, их количество, ценность, выявление проблем сохранения исторических памятников.

3. Ахметшина Лейсян, Попова Елизавета, МАОУ «СОШ №21», 7 кл. «Первый «Железный человек» в Челябинской области» (руководители: Абрамова И.Н., учитель физической культуры МАОУ «СОШ №21», Абрамов М.И., педагог дополнительного образования, МАОУ «СОШ №21»)

4. Милиева Полина,  МКОУ «ООШ №36», 5 кл., «История храма Крестовоздвиженье» (руководитель: Соломатова В.А., учитель географии, биологии  и краеведения МКОУ «ООШ № 36»)

Изучена история создания, восстановление и перспектива развития храма Крестовоздвиженье.

5. Шляхтина Алёна, МБОУ «Гимназия №19», 6 кл. «Гимназия № 19: вчера, сегодня, завтра» (руководитель: Лисицина А.Е., учитель географии МАОУ «Гимназия №19»)

История и современность школы-гимназии.

6. Зайков Михаил, МБОУ «Гимназия №19», 7 кл., «Миасское Золото сегодня» (руководитель: Дроздова И.К., учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия № 19»)

Какова судьба золотопромышленности сегодня?

 

Этнография

1. Казанцева Екатерина, МАОУ «Лицей №6», 5 кл., «Древнее население Крита» (руководитель: Патрина Н.Н., учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей №6»)

Работа представляет собой «записки путешественника», знакомящегося с бытом и культурой людей, живших на острове Крит.

 

Археология

1. Каравайкин Данила, МАОУ «МСОШ №16», 7 кл., «Архитектурные памятники Южного Урала» (руководитель: Насырова Н.Г., педагог-психолог МАОУ «МСОШ №16»)

 

 

Направление 6. Науки о Земле

 

Геология

 

1. Починяева Полина, МАОУ ДОД ДДТ «Юность», 6 кл., «Кварц и его разновидности» (руководитель: Протопопова Е.Ю., педагог дополнительного образования МАОУ ДОД ДДТ «Юность»)

Оценить эту статью:
  Версия для слабовидящих

ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

  QR-код

ВАМ У НАС ПОНРАВИЛОСЬ?

QR-код

bus.gov.ru

  Сведения об образовательной организации

Основные сведения

Структура и органы управления ОО

Документы

Образование

Образовательные стандарты

Руководство. Педагогический состав

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Платные образовательные услуги

Финансово-хозяйственная деятельность

Вакантные места для приема (перевода)

Стипендии и меры поддержки обучающихся

Доступная среда

Международное сотрудничество

Организация питания

Вакансии

Обратная связь

  Доступность объекта

Доступная среда

Безопасность

Питание

Экологическое образование

COVID-19

  РИП

Документы

Мероприятия

  Полезная информация

Полезные ссылки 

Ученикам

Родителям

Советы специалистов

ВсОШ

Контакты

Электронный дневник

  
 

Cчетчик посещений:


счетчик посещений

 

  ПОС
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Сайт МАОУ "Лицей № 6" г. Миасс
Страница сгенерирована за 0.02 сек. и 8 запросов к базе данных ( PHP: 87% БД: 13% )